Проведение глобального мониторинга по вопросам этических нарушений в высших учебных заведениях. Это исследование должно быть объективным и всесторонним. Оно должно проводиться независимо (без вмешательства, за исключением санкционирования собственно исследования) от руководства высшего учебного заведения. В дальнейшем мониторинги должны проводиться ежегодно.

Принятие этического кодекса, регламентирующего в первую очередь отношения преподавателей и учащихся. В процессе написания кодекса его статьи должны обсуждаться открыто внутри высшего учебного заведения.

Учреждение независимой этической комиссии, задачей которой будет решение межличностных конфликтов на факультете и защита прав учащихся. Состав и порядок формирования комиссии должен обсуждаться и утверждаться совместно преподавателями, сотрудниками администрации и студсоветом.

Разработка и учреждение местных систем психологической и юридической помощи пострадавшим (как учащимся, так и преподавателям и административным работникам).

Привлечение независимых эксперток (и экспертов) к просветительской работе — своего рода «повышение квалификации» для членов комиссии и широкой заинтересованной аудитории. Некоторые вопросы, по которым необходимо привлечение экспертов: границы допустимого в неформальных отношениях преподавателей и учащихся, дискриминация по причине гендерной идентичности и/или сексуальность ориентации, политические преследования и др.

Просветительская деятельность на местах, в очном формате (по мере улучшения эпидемиологической обстановки). Создание локальных активистских групп, знакомых со спецификой своего учебного заведения и способных к быстрому реагированию в случае нарушений.